“Meneer, vindt u dit zelf ook niet f@#cking saai?”
Met mijn rug richting de klas, de ogen gefocust op het digibord waarop notities voor volgend uur worden geordend, overdenk ik de vraag. Shemaira… Haar meest beknopte samenvatting van een opgegeven leestekst. Twee steeds terugkerende woorden “F@#cking saai…” Vandaag heb ik ze een blokuur.
Een blik op de klok. Vijf voor half 4, “Jongens, effe drie minuten” zeg ik. Twee jaar contact maakt vertrouwd met mijn Break aankondiging. Geroezemoes ontstaat vanzelf.
Intussen scan ik Shemaira’s tekst, kom helaas tot éénzelfde conclusie. Termen teveel: Nucleotide, tRNA. Schrappen die aantekeningen. “Shemaira… We gaan bewegen… Jij bent AIS, zoek een plekje in de klas, Tom… Jij bent tRNA. We gaan zien of jullie matchen!”
@keesleeuw, ik ben een fan van je!
Mooi gevonden Kees!
Kijk dat is nog eens een leraar!
Schitterend. Bewegend leren of lerend bewegen blijkt een gouden combinatie.
Kees: mooi onderwijs in beweging. Zo is het voor jou nooit saai.
Voordoen en naspelen. Altijd effectief. Praatje, plaatje, daadje.
Lisette: Leuk dat je de stukjes waardeert. Ik heb veel plezier in het schrijven ervan.
Marie,Alice,Berdien en Mien leuk om jullie reacties te lezen. Meen hier en daar ook wat collega’s op te merken!!
Was in mijn tijd er maar bewegend leren geweest, ha ha. Nu zat ik toch al zelden stil …
Levja Herkenbaar die beweeglijkheid. Onderwijs vraagt meer dan alleen het aanspreken van talige en rekenkundige kwaliteiten, veel kinderen varen daar wel bij.