Abracadaba heb ik nooit goed begrepen. Hoe dat zo kwam? Een wiskundeleraar in de brugklas die het zelf nauwelijks begreep. Kan dat? Ja dat kan. Kende zelf de stof die noodzakelijk was voor de brugklas maar wist het niet goed uit te leggen. Uitkomsten zonder uitkomst helaas.
Halverwege het jaar nooit meer gezien. Zonder verdere uitleg. Had bijna medelijden met hij die het allemaal niet wist uit te leggen. Wat ik me nog kan herinneren. De leerlingen achter in de klas die tegen elkaar zeiden, toen de leraar vastliep bij de huiswerksommen op het bord: zullen we het hem nu vertellen, of wachten we nog even. Hij gaat binnen nu en drie zinnen de mist in. We wachten nog effe.
Wel grappig dat je juist onder dit stukje ook een som moet oplossen om te kunnen reageren. Hoe wrang. Vijf plus vijf is tien. In mijn geval. Wie niet weg is is gezien.
“Zet de waarden in de tabel over in een grafiek.” Ok. Ik teken een grafiek, zet de waarden er in en trek een kaarsrechte lijn. Niemand kan mij vertellen dat ik de opdracht niet goed gelezen heb, toch? Maar de wiskundedocent werd woedend.
Dat was zijn tweede zin en tevens zijn Waterloo. 😉