‘Nou jongens, een nieuw schooljaar, welkom in groep acht.’
‘Meester, meester.’
‘Samira, in groep acht écht eerst je vinger omhoog. Maar vooruit.’
‘Meester, gaan we dit schooljaar seksueel verlichting krijgen?’
‘Voorlichting bedoel je. Jazeker, maar niet vandaag. Ja Braïm?’
‘Meester, plaatjes van blote mensen, dat is haram.’
‘Kom, kom, Braïm. Een dwarsdoorsnede van de genitaliën mag zeker wel van de koran.’
‘Meester!’
‘Ja Marijke, zeg het eens.’
‘Wij zijn van de zomer wél dwars door Italië gereden.’
‘Huh? Ik zie het verband niet echt, Marijke. Samira dan tot slot nog een keer.’
‘Meester, als een meisje gemengd zwemt, kan ze dan in verwachting raken?’
‘Nee hoor, Samira, beslist niet. Gaan jullie anders eerst maar een half uurtje voor jezelf werken.’
« Geroddel en geruchten
Op termijn trap ik op een mijn »
« Geroddel en geruchten Op termijn trap ik op een mijn »
Fictie
Uurtje Nederlands – 9
Waarderen en delen
Waardeer je dit stukje van Ewald Hagedorn of juist niet? Geef hieronder een 
en/of deel het met anderen!
- Waardeer je dit stukje? Geef een hartje!
soortgelijke stukjes
4 reacties
Reageren
« Geroddel en geruchten Op termijn trap ik op een mijn »
Welkom, gast!
- Log in of registreer om toegang te krijgen tot alle functies (zie hier voor meer informatie).
Laatste weekwinnaar (Nieuweling)
Recent
- Killing
- Risicoanalyse van een rozenkweker
- 18 uur vliegen – 1
- Wie van de drie
- De tenen van tante Bets
- Uitroeien
- Scherpe pen
- Botrytismewat
- Ogen groter dan de maag
- Zwaarden en schrijvers 2
Toen ik op 18 oktober 2017 deel 1 schreef, was het nog niet mijn plan er een serie van te maken. Op een van de reacties antwoordde ik dat het brugklaskinderen betrof.
In de vervolgstukjes was ik mij daar niet meer van bewust en bleek het om basisschoolkinderen te gaan. Ach, moet kunnen, het is maar luchtige fictie. Na de kerstvakantie keren ze weer en zie deel 1 maar als de slotaflevering.
Voor de liefhebber nog eens alle negen delen op een rijtje.
https://120w.nl/?s=uurtje+nederlands
@Ewald. Brugklas of niet, de ontwikkeling is daar. Leuk en tegelijk een ‘beetje’ triest, de achtergebleven cultuur her en der.
@Han. Alle drie de leerlingen zijn gebaseerd op kinderen van de SBO-school waar ik heb gewerkt. Behalve de culturele verschillen had zo’n 70% te kampen met een bijna niet meer in te lopen taalachterstand.
Samira is gebaseerd op een Marokkaans meisje dat ieder jaar de voorleeswedstrijd won. Haar taalgevoel was zo ontwikkeld dat ze automatisch de klemtonen goed wist te leggen. Haar woordenschat was echter beperkt en wát ze precies had voorgelezen, kon ze dan ook amper navertellen.
Braïm is gebaseerd op een ondeugend maar uiterst charmant boefje uit een diep religieus gezin. ‘Haram’ lag voor in zijn mond bestorven.
Het meisje dat voor Marijke model stond, wist op twaalfjarige leeftijd over bepaalde zaken veel te veel voor haar leeftijd.
@Ewald. Dank voor je uitleg.